Desde Mendel hasta las moléculas

Blog educativo de genética, videos e imágenes educativas

  • BIBLIOGRAFÍA
  • CROMOSOMAS Y CROMATINA
  • MUTACIONES PUNTUALES
  • REGULACION DE LA EXPRESION GENICA
  • REPLICACION Y TRANSCRIPCION DEL ADN
  • SÍNTESIS DE PROTEÍNAS O TRADUCCIÓN
  • BIOLOGÍA MOLECULAR
  • TÉCNICAS DE BIOLOGÍA MOLECULAR
  • ALTERACIONES CROMOSÓMICAS
  • DIVISIÓN CELULAR
  • INTERPRETACION DE LAS LEYES DE MENDEL
  • GENES LIGADOS
  • INTERACCIÓN GÉNICA
  • GENÉTICA DEL SEXO
  • CURSO DICTADO EN LA PAMPA
  • CARRERA DE VETERINARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO NEGRO
  • DESCARGA DE ARCHIVOS
  • ¡¡¡¡¡PARA REIRSE!!!!
  • INDICE
  • ACERCA DE MÍ
  • FORO DE PREGUNTAS
  • OTROS VIDEOS
  • ¡¡¡¡SECTOR de TODO!!!

DESDE MENDEL HASTA LAS MOLÉCULAS

Publicado por Gabriela el 17 diciembre, 2008
Posted in: Desde Mendel Hasta las moléculas, Página Principal. Tagged: alteraciones cromosómicas, alteraciones estructurales de los cromosomas, biología, biología molecular, biotecnología, cromatina, cromosomas, distancia entre genes, estructura de cromsomas, estructura de los genes, estructura de un gen, geles de agarosa, genética, gene structure, genes letales, genes ligados, Leyes de Mendel, Mecanismos de interacción génica, no disyunción, PCR/RFLPs, penetrancia incompleta, SNPs, southern blot, técnicas de biología molecular, Técnicas y aplicaciones de la Biología molecular, transmisión independiente, Video de leyes de Mendel, videos de alteraciones cromosómicas, videos de division celular, videos de empaquetamiento de la cromatina, videos de recombinacíon génica, videos de replicación del ADN, videos de técnicas de biología molecular, videos de traducción de proteínas, videos de transcripción. 95 comentarios

Telomeres-SPL Science Photo LybraryObjetivo del Blog

Objetivo del Blog

Gracias a Science Photo library por las maravillosas fotos

Add to Technorati Favorites

Distinción como Blog del Mes

El objetivo de este Blog es principalmente el de lograr que todos aquellos que tengan ya alguna base de biología,  puedan comprender mejor algunos apectos de la Genética, usando algunas nuevas herramientas pedagógicas como el uso de hipertexto, imágenes y animaciones o videos.

Aquí podrán encontrar en las distintas páginas, algo acerca de Mendel (el padre de la genética), de la biología molecular y las nuevas técnicas que se utilizan en la actualidad para el diagnóstico, la investigación, el mejoramiento genético, la bromatología, la bacteriología, la virología, el control epidemiológico, etc. Muchas de las técnicas descriptas en la página de Técnicas de Biología Molecular se aplican a todos esos campos de la ciencia. Allí podrán encontrar un ejemplo que se aplica a detección de genes mutados para diagnóstico, de determinación de SNPs (variaciones de un solo nucleótido) para el mejoramiento genético, detección de virus y bacterias , todos ellos se basna en el mismo ejemplo esquematizado. Ver Marcadores moleculares enDescarga de archivos

Gregor Mendel en 1866 fué capaz de deducir las tres leyes básicas de la herencia de las características. Sin conocer como era el material genético (ADN) ni saber como se transmitía, fué capaz de ver y poder explicar como se heredan las características de generación en generación. Esto lo convirtió en el padre de la Genética como ciencia. (ver página de Mendel y deducciones posteriores) Esta ciencia ha sido una de las que mayor trascendencia alcanzó en el siglo pasado y en éste ya que hoy en día podemos explicar todas las leyes de Mendel conociendo como se forman las gametas (meiosis) . A posteriori de sus descubrimientos fueron surgiendo otros ejemplos de mecanismos de herencia de los genes, los genes ligados.

Luego nacen la citogenética y sus aplicaciones en el diagnóstico (cariotipo o estudio de los cromosomas) e incluso el estudio de las alteraciones que producen los cambios en el número o morfología de los cromosomas.

Por otra parte luego se descubren como se heredan ciertos genes relacionados con el sexo del individuo que los porta (ver página de Genética del sexo)

Con controvorsias actuales acerca de moral, bioética y demás procupaciones así mismo promete ser la solución a una gran cantidad de problemas, como enfermedades hereditarias y metabólicas, terapia génica, vacunas más eficientes, diagnósticos rápidos de distintos tipos de enfermedades por PCR, la aplicación al control epidemiológico de enfermedades infecciosas (es decir determinar el orígen de una cepa viral o bacteriana y como entró en una región), control de contaminaciones alimenticias (ver en descarga de archivos la detección de E.coli productora de sindrome urémico hemolítico) , el mejoramiento de especies vegetales y animales, etc.

Hay un video que encontré en YouTube que me pareció maravilloso como relata la historia de esta ciencia. El único inconveniente es que está en Inglés y es muy largo por lo tanto traducirlo se hace casi imposible, sin embargo me gustaría compartilo creo que es bastante comprensible y muy útil como presentación.

Este blog está siendo construído con el objeto de escribir comentarios sobre la historia de la genética, los avances de la misma, sus derivaciones y aplicaciones, mostrar imágenes y videos educativos de los procesos de la biología molecular y su técnicas y la genética en general-

Es un Blog educativo y que espero que más que informar, permita formar el pensamiento crítico de los alumnos universitarios que lo visten, así como de otros visitantes que quieran informarse acerca de los procesos biológicos.

Mapaconceptual de como nacio la genética

Hay un video de una presentación de Power Point que resume un poco la historia de los hallazgos más relevantes de la genética. Espero les guste.

google-site-verification=hgI9DXIQ_v-JSMoDtHvEyLBFrPQdNFaU0AaTjogzMO0

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

The Journal of feelsynapsis (JOF)

Publicado por Gabriela el 26 mayo, 2012
Posted in: Desde Mendel Hasta las moléculas, Página Principal, Principios de Biología Molecular, Técnicas de Biología molecular y sus aplicaciones. Tagged: @drlitos, @Feelsynapsis, divulgación, Dr Litos, Drgenoma, eroyuela, felicitaciones. Dejar un comentario
Journal of Feel Synapsis

Journal of Feel Synapsis

 

Una revista de divulgación de ciencia en castellano y de lo mejorcito que he visto.  De verdad un emprendimiento de gente que tiene ganas de hacer, lo que no es poca cosa en estos días. Gente que se dedica a divulgar en sus Blogs, estudiantes, profesores, etc.

Ya salió el No4 y se puede ver aquí

Es una revista online de divulgación científica y cultural en español y completamente gratuíta, en la que se escriben artículos sobre biología, medicina, química, física, matemáticas, bioquímica, zoología, historia de la ciencia, botánica, biodiversidad, biología molecular y celular, ecología y entrevistas. Forma parte de la Red Social de Ciencias Feelsynapsis.

Con una lista más que interesante de colaboradores, que aportan cosas maravillosas y escriben en un lenguaje simple y cotidiano.

Como en este Blog se ha tratado siempre de divulgar y compartir el conocimiento van mis felicitaciones a ellos que lo hacen tan pero tan bien.

Por cierto a los lectores del Blog interesados en leer algo sobre epigenética, les recomiendo este artículo escrito por José Luis García Gimenez que es muy claro al respecto. 

Espero les guste.

Saludos

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

TRISTEZA

Publicado por Gabriela el 16 mayo, 2012
Posted in: Página Principal. Dejar un comentario

Reblogged from Innovación Educativa:

Click to visit the original post

¡Tristeza! porque personas con una gran vocación docente dicen que dedicarse a la docencia (e innovación educativa) penaliza la obtención de una plaza de profesor.

¡Tristeza! porque impartir formación se utiliza como un castigo a los que precisamente más se dedican a la docencia.

¡Tristeza! porque, como siempre, ahogan un poco más al profesorado que le gusta la docencia e innovar en ella.

Leer más… 382 more words

Cuan similares son las cosas entre España y latinomaèrica y cuan identificada me siento con este artìculo!!!

Más bibliografía recomendada

Publicado por Gabriela el 10 mayo, 2012
Posted in: Acerca de mí, Alteraciones cromosómicas del cariotipo, Bibliografía, Desde Mendel Hasta las moléculas, division celular, Mendel y deducciones posteriores, Página Principal. Tagged: bibliografía de genética, Desde Mendel Hasta las moléculas, genética, Leyes de Mendel, mcgraw hill interamericana, molecular biology of the cell, molecular cell biology. Dejar un comentario

Muchos de los lectores que pasan por aquí, me preguntan sobre los libros consultados o páginas we en las que he basado el armado de todas las páginas de este Blog.

Muchos de los sitios web recoemndados está en el costado derecho de la pantalla pero me faltaba agregar algunos libros de los que ha sacado tanto temas de lectura como ejercicios útiles. Así que les dejo un listado de los libros más usados

Esperemos le saquen provecho.

Saludos

 
 Alberts, Bruce y col. Molecular Biology of the cell. 3rd ed. Garland Publishing, 1994, disponible en la página web: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books.

 Griffiths, Anthony J.F y col. Introducción al análisis genético. Nueva York: Interamericana, 1995.

 Griffiths, Anthony J.F y col. Modern Genetic Analysis. New York: W.H. Freeman & Co, 1999 disponible en la página web: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books.

 Griffiths, Anthony J.F., Gelbart, W.M., Millaer, J.H., Lewontin, R.C. Introduction to Genetic Analysis. New York: W.H. Freeman & Co, 7ta Ed. 1999 disponible en la página web: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books.

 Griffiths, A. J. F., Gelbart, W. M., Miller, J. H., Lewontin, R. C. Genética Moderna. McGraw-Hill Interamericana. 1era. edición 2000.

 Genética Básica. Guía de Lectura. 2da y 3ra edición. BMPress Editores. 2006. I.S.B.N.: 987-97692-8-7.

 Haley C. & Visscher, P. DNA markers and genetic testing in farm animal improvement: Current applications and future prospects. Revisión bibliográfica disponible en la página web: http://www.roslin.ac.uk/publications/

 Lacadena, Juan-Ramón. Genética General: conceptos fundamentales. Madrid: Síntesis, 1999.

 Lodish, Harvey y col. Molecular Cell Biology. 4th ed. New York: W.H. Freeman & Co, 1999. Disponible en la página Web: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=Books.

 Nicholas, F. W. Genética Veterinaria. Zaragoza: Acribia. 1990.

 Nicholas, F. W. Introducción a la Genética Veterinaria. Zaragoza: Ed. Acribia. 1998.

 Stansfield, William D. Teoría y problemas de Genética. Bogotá: Mc Graw-Hill Latinoamericana. 3era Ed.

 Stansfield, William D. Teoría y problemas de Genética. Bogotá: Mc Graw-Hill Latinoameriaca. 1981

 Strickberger, Monroe W. Genética. Barcelona: Omega, 1978

 Suzuki, David T., An introduction to genetic analysis. New York: W.H. Freeman, 1986

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

La Coenzima Q10... ¿molécula milagro o el cuento de la lechera?

Publicado por Gabriela el 16 abril, 2012
Posted in: Página Principal. Dejar un comentario

Reblogged from SCIENTIA:

  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post
  • Click to visit the original post

La ocasión me la han pintado calva. Tenía ganas de meterle mano a una molécula muy particular pero para escribir sobre ella se tenían que cumplir dos premisas. La primera de ellas la tengo desde hace tiempo, un informe demoledor sobre su verdadera utilidad dictaminado por la Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria. La segunda que se diese el momento propicio por alguna…

Leer más… 2.064 more words

Maravillos artículo que quise compartir con Uds.!! espero sea aclaratorio!!

Feliz día de la mujer!!!

Publicado por Gabriela el 8 marzo, 2012
Posted in: Página Principal. Tagged: Cambridge, Día de la mujer, descubrimiento del adn, estructura del adn, Franklin, los premios nobel, molécula del adn, mujer en ciencia, ROSALIND FRANKLIN, universidad de cambridge. 4 comentarios

En homenaje a muchas de nosotras,  quería  dejarles una historia de una mujer que aportó mucho a esta ciencia y fué muy poco reconocida: Rosalind Franklin. Sin ella no sabrìamos la estructura del ADN que les sirvió a Watson y Crick para su publicación.

En el escéptico digital hay un homenaje a ella muy interesante:

EN HOMENAJE A ROSALIND FRANKLIN, LA MADRE DE LA GENÉTICA
Glenys Álvarez

EN HOMENAJE A ROSALIND FRANKLIN, LA MADRE DE LA GENÉTICA
Por: Glenys Álvarez

La corta vida de Rosalind Franklin estuvo llena de obstáculos. La primera mujer en fotografiar la molécula del ADN y descubrir la estructura de nuestra composición genética, murió sin ser reconocida por sus logros. En 1962, cuatro años después de su muerte y durante la entrega de los premios Nobel a la medicina, el nombre de Franklin brilló por su ausencia. Curiosamente, su trabajo fue decisivo en el descubrimiento del ADN en 1953.

Pero Rosalind tuvo dificultades para obtener lo que quería desde el principio. A pesar de haber nacido en una familia adinerada de Londres, la científica tuvo que luchar con los problemas de ser mujer a principios del siglo XX. Rosalind nació en 1920, en el seno de una dinastía judía que decían ser orgullosos descendientes del Rey David.

Los parientes de Rosalind acogieron durante el régimen y la ocupación Nazi a muchos judíos refugiados. En una ocasión, la joven compartió su habitación con un jovencito cuyos padres habían sido enviados a campos de concentración.

A los quince años, Franklin decide estudiar ciencias y toma el examen para entrar a la Universidad de Cambridge. Lo pasó con honores. Sin embargo, su padre no aprobaba que las mujeres fueran a la universidad y se negó a pagar sus estudios. Por suerte, una tía lo desafió y decidió encargarse de las
cuentas. Al final, la tía junto a la madre de Rosalind convencen al padre, quien no sólo paga por sus estudios sino que se convierte en el confidente de su hija. Ella le escribiría, en el verano de 1940: “la ciencia y la vida diaria no pueden ni deben ser separadas. La ciencia, para mí, provee una explicación parcial de la vida. Hasta donde puedo observar, está basada en los hechos, la experiencia y el experimento”.

Para seguir leyendo el articulo, aquí:

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

Hoy, día de la mujer… (investigadora)

Publicado por Gabriela el 8 marzo, 2012
Posted in: Página Principal. Dejar un comentario

Reblogged from La Ciencia y sus Demonios:

Click to visit the original post

Hoy 8 de marzo es el “Día de la Mujer”, nombre oficial que ha adoptado el “día de la mujer trabajadora”. Es un día para recordar, reivindicar y reconocer la labor de la mujer en la sociedad. Reconocimiento que en muchas ocasiones no llega, ni tan siquiera en la forma de un gesto, de un guiño cómplice. Todo lo contrario, en muchos lugares del planeta las mujeres trabajan duramente, pero ven recompensada su labor con discriminación y violencia.

Leer más… 208 more words

Cuan cierto es verdad?? un homenaje a todas mi compañeras poco reconocidas

Huellas de la selección a lo largo del Genoma

Publicado por Gabriela el 14 febrero, 2012
Posted in: Página Principal. Tagged: analisi del genoma, autónoma de barcelona, enfermedad hereditaria, fenotipo, genética de poblaciones, genoma, huellas de la selección natural, selección natural y genoma, seleccion natural, universidad autónoma de barcelona. Dejar un comentario

Según lo relata la nota del servicio de información y noticias científicas de España (SINC) en su nota del 12 de Febrero del corriente año, un grupo de científicos del proyecto ‘The Drosophila Genetic Reference Panel’ (Grupo de Bioinformática de la Diversidad Genética de la UAB o Universidad Autónoma de Barcelona) han llegado a resultados con sus experimentos en Drosófila melnogaster  que se publicarán el la prestigiosa revista científica Nature.

Lo relata así el artículo:

Conocer la relación entre la variación genética y las características observables de los individuos de una especie, como la altura de una persona o la manifestación de una enfermedad hereditaria, es uno de los grandes retos de la biología actual. Hasta ahora, sólo una pequeña parte de la variación de estos rasgos –que los biólogos llaman el fenotipo– se ha podido atribuir a variantes genéticas.

“Para todo genético de poblaciones es un sueño hecho realidad poder utilizar un conjunto de datos del calibre de este proyecto”

Para poder analizar la relación entre genes y fenotipo, un proyecto internacional ha obtenido la secuencia completa del genoma de 168 líneas procedentes de una misma población de Drosophila melanogaster (la mosca de la fruta, una especie modelo de estudio en genética).

Las líneas pueden ser consultadas por cualquier científico interesado en estudiar la base genética de un fenotipo dado. Se trata de una auténtica biblioteca in vivo, mantenida en condiciones de laboratorio, que facilita la detección de los efectos genéticos en el fenotipo y permitirá conocer la arquitectura genética de enfermedades hereditarias.

En el proyecto ha participado como uno de los investigadores principales el profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) Antonio Barbadilla y el grupo que dirige de Bioinformática de la Diversidad Genética, y ha contado con la colaboración del grupo de Genómica Comparada y Bioinformática dirigido por el catedrático de la UB Julio Rozas.

El análisis de la ingente cantidad de datos que contienen los 168 genomas completos, una tarea colosal que ha requerido un gran esfuerzo de especialistas en bioinformática y genética de poblaciones, está empezando a dar sus frutos. El primero, que se publica esta semana en Nature, ha sido la detección de la huella de la selección natural a lo largo de todo el genoma, la firma molecular que la selección natural ha dejado en los patrones de variación genética en cada región del genoma.

Para leer el artículo completo o leer más haga click aquí

Fuente original del artículo: “Desvelan la huella de la selección natural a lo largo de todo el genoma” de la página http://www.agenciasinc.es/Noticias/Desvelan-la-huella-de-la-seleccion-natural-a-lo-largo-de-todo-el-genoma

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

 Prof. Adelaid…

Publicado por Gabriela el 1 febrero, 2012
Posted in: Acerca de mí, Desde Mendel Hasta las moléculas, Página Principal. Tagged: Adelaida Sanchez, Carrera de Veterinaria, Choele Choel, Fac de Cs. Veterinarias, histologìa y embriología, Homenaje a Adelaida Sanchez, Roca, UBA, UNRN. 8 comentarios

Imagen

Prof. Adelaida Sánchez.

03/02/1953 – 31/01/2012

Se graduó de Médica Veterinaria (1978) y Doctora – Área de Biología Celular y Molecular enla Facultad de Ciencias Veterinarias dela Universidad de Buenos Aires, obtuvo y desarrolló una Beca del CONICET. Además, obtuvo el título de Especialista en Docencia Universitaria con Orientación en Ciencias Veterinarias y Biológicas. En la misma institución inició su trayectoria como docente e investigadora por 32 años, tiempo durante el cual publicó numerosos artículos científicos, libros y material didáctico y participó en diferentes proyectos en el área de Anatomía, Fisiología e Histología. Alcanzó el grado de Profesor Adjunto Regular con dedicación exclusiva en el Departamento de Fisiología y Ciencias Básicas, Área de Histología y Embriología dela FCV-UBA.

Algunos de sus aportes ala Cienciahan tenido como objeto de estudio a la citología de los islotes de Langerhans y el cultivo neuronal. En las aulas será siempre recordada por sus teóricos de Embriología.

Enla Universidad Nacionalde Río Negro, fue docente investigadora desde 2010 hasta el presente, se radicó en Choele Choel junto con otros docentes provenientes de diferentes instituciones para construir las bases académicas dela Escuelade Veterinaria dela UNRN.

Se desempeñó en la misma como Profesora Asociada Interina con dedicación completa, en la materia Histología y Embriología.

Su desaparición física ha dejado una profunda sensación de tristeza entre los seres que la rodearon en su vida.

Sus alumnos dela UNRNcomentan entre ellos en las redes sociales:

Chipi Busson Acaba de fallecer una figura emblemática dela Veterinaria y más aún de la histología: (Q.E.P.D, Adelaida Sánchez). En el espíritu se refleja el alma y en el alma la integridad. Siempre estarás presente, ¡gracias por todo!

Alexis Ochoa Que en paz descanses Ade, gracias por todo siempre estarás en nuestro corazón.

Florencia Belen Que en paz descanses Adelaida… ¡gracias por todo!

Natalia Autalán Qué pena me da!!!  no sabía nada:(

No sólo por ser una excelente profesora la vamos a recordar, sino también por la excelente persona que demostró ser…en lo personal siempre me dio sus consejos y se preocupó por mis problemas, tratándome a mi, y creo que a todos… como a los hijos que nunca tuvo!!! NUNCA..NUNCA ME VOY A OLVIDAR DE VOS ADELAIDA!!!

Creo que ni ella se hubiese imaginado que la apreciamos tanto…..

Barbarita Schaap Que triste noticia !!! :(

Chipi Busson Muy triste, estuvo internada en terapia hace una semana en Roca y hoy falleció…sus cenizas descansarán en Bariloche!

Florencia Belen Que tristeza que tengo… creo que la tenemos todos…porque era una excelente persona! Te vamos a extrañar Ade!!!

Gisee Atencio Puedo decir que tuve el agrado de tener una Gran Profesora que nos ofreció, enseño y brindó muchísimo de sus conocimientos!!!
Profesora Adelaida Sanchez que en paz descanses y hasta siempre Profe!!!

Anita Alegre No se puede creer que haya pasado esto, fue una gran profesora, consejera…la vamos a extrañar… siempre va a estar en nuestros corazones profe, siempre!!!

Danila Mariel Vallejo ‎”Dolly”… sin palabras…TE VAMOS A EXTRAÑAR TANTO TANTO!!!

Flor Fernández  No soy de escribir acá, pero alguien me puede decir que hago con lo que siento!!!

Y resumiendo, sus alumnos dicen:

“…Pasaste por la vida, pasaste por nuestras vidas…Sabemos que te has ido y que ya no volverás, recordamos el tiempo a tu lado vivido con una sonrisa que sólo tu ausencia logra opacar.

Fuiste aquella “Personita” que nos exigía a cada segundo, aquella que poco a poco fue sacando ese corazón gigante y nos tomó a cada uno de nosotros como sus propios hijos…

Hoy traemos a la memoria aquella clases tan largas que con un gesto de dulzura las hacías tan amenas, regalándonos una sonrisa y caramelos, dejando ver el espejo de tu alma.

Fue tan poco el tiempo y tanto los recuerdos, tu huella quedó grabada en cada uno de nosotros…

Es triste pensar que no nos cruzaremos en los pasillos, ni te ayudaremos a subir tus cosas por las escaleras, no vamos a escuchar más tus largas, largas clases, nadie nos va a recomendar “dibujitos animados” como los hacías vos Ade!

Pero la llama que encendiste  no se va a apagar por el simple hecho de que no estés más.

Las personas que “viven” no se mueren nunca, se duermen de a ratos, de a ratos pequeños y el sueño infinito es sólo una excusa.

Como vos nos decías… “Che piba” no te vamos a olvidar!…”

Sus nuevos compañeros dela UNRNdicen:

“…Tan tarde llegaste a nuestras vidas y tan pronto te nos fuiste…”.

“…Apenas nada más nos queda el  recuerdo de tu pasión por la naturaleza, por la literatura, la pintura, la música y tus preparados histológicos, tu humor punzante y tu don en la oratoria…”.

“…Vamos a extrañar tus relatos tan floridos, los detalles tan increíbles con lo que describías todo, aventuras por los bosques y montañas,  las anécdotas de tus mascota “Manolo” y “Candela” así como las desventuras de la llegada a Choele Choel …hasta siempre Adelaida…”

Jorge Fernández Surribas su amigo de siempre, dice:

“Conocí a Adelaida en  1972, hace 40 años, compartimos “toda” la vida, preparamos química biológica, el cursado de muchas materias, estuvo presente en todos los acontecimientos importantes de mi vida, mi casamiento, el nacimiento de mis hijos, mi  graduación y tantos otros eventos.  Trabajamos juntos por lo menos 30 años.  Siempre estuvimos en contacto, a veces próximo físicamente, pero siempre cerca desde el sentimiento.  Sé que somos un eslabón pequeño en la trama de la vida y quisiera que sus alumnos sepan que a Adelaida, todo le costó mucho, mucho esfuerzo, para avanzar en la profesión con muy buena performance, para hacer su carrera docente, para doctorarse, para llegar a ser profesor regular. Adelaida merece ser recordada por ser una luchadora, doy fe de esa enorme virtud, imprescindible para enfrentar la vida, sobre todo en nuestra sociedad, donde el éxito fácil y circunstancial parece eclipsar al tesón y al esfuerzo sostenido.”

Carlos Arzone, su Director dela Escuelade Veterinaria dela UNRN, dice:

“¿Por qué te fuiste con ella?

Adelaida, Ade, Dolly – como te dicen en familia -… si a vos, decime…

Conociendo tu mente sagaz y tu lengua filosa, ¿por qué no la peleaste?

Teniendo esa sangre asturiana corriendo por tus venas, sangre de tus viejos, luchadores de mil batallas, ¿cómo no la derrotaste?

Sabiendo de tu amor por la naturaleza, los animales, las plantas, los paisajes, la vida al aire libre que gozaras en tus campamentos, las escaladas de montañas, ¿Cómo no te ayudó para gritarle? ¡Voy a seguir disfrutando!

Vos, con tu alma docente y consagrada a enseñar, que explicaste lo inexplicable como esa bendita embriología, ¿Cómo no pudiste convencerla que tu camino era otro?

¿Cómo con tu extraña capacidad de hacer amigos, no entablaste amistad con ella? Cómo no te sirvieron las oraciones y las fuerzas que quisimos traspasarte y le dijiste volvé más tarde.

¿Porque no utilizaste ese lenguaje arrabalero que te brotaba sin quererlo? y agarrándola de los mofletes con tus dos manos y sacudiéndola, le espetaste con voz chillona ¡che piba, rajá de acá que no es hora!

¿Por qué con ese pudor, que te asomaba muy de vez en cuando, no te escondiste y la esquivaste?

¿Por qué después de haber salido airosa en tantos exámenes y concursos, fuiste a claudicar en este, justo frente a ella?

¿Por qué no le dijiste que en dos días cumplías años y que tu deseo al apagar las velitas era quedarte con nosotros?

¿Por qué te fuiste con ella Ade, dinos?

Prepara la respuesta, nosotros no la tenemos.

La hermana dice:

Es difícil hablar de mi hermanita… fue mi entrenamiento de ser mamá cuando yo tenia pocos años. Por no hacer sufrir a los demás su anunciada ausencia, nunca se casó. No formó una familia consanguínea. Pero tuvo muchos hijos que igual van a sentir su pérdida, no como profesora Adelaida, sino como esa sabía maestra que fue para sus alumnos. Protectora y educadora y una gran científica, siempre con ganas de enseñar y aprender y siempre haciendo gala de un humor a prueba de melancolía.

Mis hijos y mis nietos la han adorado, para ellos siempre estará en su recuerdo la tía Dolly. Yo ahora me he quedado sin mi hija mayor, sin mi hermana… sin mi amiga.

Luego de tan maravillosas palabras de todos, sólo puedo decirte ¡Chau Ade!, che vieja cuidate! Donde quiera que estés, ya nos encontraremos y tendrás tiempo de gritarme un poco y morirte de risa con mis ironías, che vieja! vos también fuiste mi profe. Todos aquí hemos formado un grupo humano que pocas veces ví, y por cierto no estuviste sola en lo más mínimo, todos aquí hemos encontrado un calor humano que a nosotras que nos vinimos de Baires apenas comprendimos, pero valoramos infinitamente. Mi humilde homenaje a Liliana Reynoso por el valor de acompañarla como lo hizo ante la urgencia. Chapeaux! (Gabriela Iglesias)

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

Premios 20 Blogs Votanos!!!

Publicado por Gabriela el 15 enero, 2012
Posted in: Alteraciones cromosómicas del cariotipo, Página Principal. Tagged: 20minutos, la blogoteca, las moleculas, los premios 20 Blogs, Mendel, Premios, Premios 20 Blogs, Premios para el Blog, vota nuestro Blog, voten el blog para los premios 20Blogs. Dejar un comentario

Se ha abierto hace rato la inscripción a los premios 20 Blogs.

Si bien es sabido que participan Blogs de diversas orientaciones y en que en “Ciencia, Tecnología e internet” es una difícil categoría, de todas formas invito a nuestros lectores a que voten este Blog. Podrán ver los Blogs en esa página que les dí, y si se inscriben pueden votar. O sea que amigos Blogueros, gracias por votar!!!

Si quieren más información aquí está la página de facebook, http://www.facebook.com/Premios20Blogs?sk=info

Saludos y gracias

PD Para votar este Blog deben registrarse en 20 minutos.es. y para votar al Blog signa este link: http://lablogoteca.20minutos.es/desde-mendel-hasta-las-moleculas-6453/0/

Saludos

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

y eso del doctorado para que sirve??

Publicado por Gabriela el 8 enero, 2012
Posted in: Página Principal. Tagged: doctorado, estudios doctorales, fuga de cerebros, investigación y ciencia, investigador, postdocs, reclutamiento, revista nature, utilidad del doctorado. 2 comentarios

Este artículo me ha parecido muy bueno en particular porque toca temas que tienen mucho que ver con nuestro país

El autor de Forestalia, lo relata muy bien y me pareció buena idea mostrárselos, así que ahí va:

 

 

Y eso del doctorado ¿para qué sirve?
Creo que a todos los que nos dedicamos a esto nos han hecho esta pregunta [sobre todo nuestros padres]. Y el caso es que no es fácil de responder. Hace años, sí. Hace años, doctorarse era una garantía de obtener un buen puesto en una Universidad, o en un Centro de Investigación. Pero, ¿hoy? Hoy la respuesta no está tan clara: el doctorado sirve para formarte como investigador, pero no garantiza que después lo puedas ser. Sirve para poder a optar a un puesto en la Universidad, pero desde luego la mayor parte no acaba allí. Sirve para… ¿Para qué sirve?
Eso es lo que se han preguntado en varios artículos que la revista Nature incluía en su número 472, publicado el pasado 21 de abril. ¿Cuál es la situación actual de los estudios de doctorado y su integración en el mercado laboral? Porque, afirman, empiezan a producirse demasiados doctores. Por supuesto, no en todos los países pasa lo mismo, y el artículo de Cyranoski et al. nos presenta varios casos:

Japón


Japón es quizá el ejemplo más claro de lo apuntado más arriba. En los años 90 el gobierno japonés desarrolló un programa para aumentar el número de postdocs hasta los 10.000 y aumentó el número anual de doctorandos en consonancia. Años después, y tras atravesar una fuerte crisis económica, ni la Universidad ni la empresa los quieren. La empresa prefiere jóvenes graduados a los que formar en la propia empresa. Y en la Universidad, directamente, no caben. Esto ha llevado a que la tasa de desempleo entre los doctores haya aumentando, contribuyendo a un desprestigio del doctorado y a una caída en el reclutamiento.

China

China es actualmente el mayor productor de doctores del mundo, con más de 50.000 al año. Sin embargo, se encuentran con el problema de la baja calidad de la formación. En los últimos años las Universidades chinas han proliferado como setas, pero no en todos los casos existen supervisores suficientemente preparados ni controles de calidad adecuados. Además, en su afán de producir más doctores, los estudios de doctorado se limitan a 3 años, lo cual tampoco ayuda a mejorar la calidad. En cualquier caso, ser doctor en China continúa siendo una buena opción: el boom en el desarrollo económico y académico del país hace que todos los doctores chinos encuentren buena colocación. El problema viene a la hora de competir por un puesto internacionalmente, ya que la baja calidad de su formación les perjudica. Sólo los mejores pueden optar a un puesto académico en el extranjero, y la mayoría de los que lo consiguen, no vuelve.
India
El caso de India es quizá el opuesto a China: la población y economía india han experimentado un crecimiento sin precedentes, pero el desarrollo del tejido investigador no le ha ido a la par. Hoy en día, India produce casi 5.000 doctores al año, pero tiene que “importar” otros tantos para cubrir las necesidades de su pujante y cada vez más tecnificada, industria. El gobierno ya se ha puesto manos a la obra y ha aumentado en un tercio el presupuesto destinado a educación superior e investigación, con el objetivo de formar 20.000 doctores al año para 2020. Sin embargo, mientras exista tanta demanda en la industria, hay pocos incentivos para seguir en la vida académica, ya que los salarios difícilmente pueden igualar a los de la empresa privada.
EEUU
Actualmente es el segundo país en producción de doctores, tras China, pero la Universidad no los puede absorber a todos. El porcentaje de investigadores que en los 6 años siguientes a obtener el doctorado conseguía una plaza fija en el mundo académico era en 1973 del 55%, y sólo el 2% seguía teniendo contratos temporales como postdocs y similares. En 2006, la situación se había invertido, y mientras sólo el 15% conseguía un puesto fijo (tenure) en la universidad, hasta el 21% permanecía aún con contratos temporales y becas de postdoctorado. La mayor parte de los doctores americanos acaba hoy en día en la empresa privada. Pero ésta no está preparada para absorber a tantos trabajadores altamente cualificados, con lo que aumenta cada vez más el porcentaje de doctores desarrollando cargos para los que están excesivamente formados. Como en Japón, esto ha llevado al descenso en el número de estudiantes que acceden al doctorado, pero la alta capacidad de atracción de estudiantes extranjeros ha compensado el descenso en el número de nacionales. Paradójicamente, los mensajes de la clase política siguen insistiendo a menudo en la carencia de doctores del país. El caso de EE.UU es similar al de Japón, pero quizá no ha llegado tan lejos en su declive. De hecho, un número cada vez mayor de docentes y expertos reclaman una reconversión de los estudios de doctorado para adaptarlos a las necesidades de la empresa privada.

Alemania

Esta reconversión ha sido la que ha realizado Alemania en los últimos 20 años. Es el mayor productor de doctores de Europa (con 25.000 al año), y además estas cifras se mantienen estables desde hace más de 15 años. Ante la constatación de que el porcentaje de doctores que se empleaban en la vida académica no paraba de descender, se incidió en la formación en aspectos transversales como la gestión y coordinación de equipos, aptitudes de presentación y redacción de informes… Actualmente, sólo el 6% de los doctores alemanes acaba trabajando en la Universidad. La elevada tecnificación de la industria alemana ha permitido, hasta el momento, la absorción sin problemas de la mayor parte de la producción anual de doctores.
¿Y España? ¿Cuál es la situación en España?

 


Un vistazo a los datos del INE nos muestra a primera vista que ser doctor en España es todavía un buen seguro para encontrar trabajo: el desempleo entre los doctores no alcanza el 4%, frente al 25% de los que han llegado hasta la Educación Secundaria o al 15% de los de Formación profesional. Respecto al salario medio, aunque es sensiblemente superior al de aquellos con estudios básicos, no es muy diferente del salario medio que puede obtener un licenciado. Sin embargo, estos datos pueden ser engañosos: en España, el 42% de los doctores se acaba dedicando a la investigación o docencia desde Universidades e Institutos, el 38% acaba desempeñando un cargo en las Administraciones Públicas, y sólo el 12% desarrolla su actividad en la empresa privada. Esto es indicativo de lo que ha ocurrido y de lo que nos puede deparar el futuro.

Las 74 Universidades españolas. De ellas, 32 se han creado en los  últimos 25 años

 

Tasa de desempleo (%) y salario medio (€/mes) en España en función del nivel de estudios. Fuente: INE, 1 Trimestre 2011

 

En los últimos 20 años España ha conocido un despegue económico sin precendetes, y el desarrollo universitario no le ha ido a la zaga. Desde 1984 se han creado 32 nuevas Universidades (hay en total 74) y numerosas facultades. Estos nuevos centros han ido formando nuevos doctores, que en muchos casos ocupaban las plazas vacantes de su propia universidad, en una endogamia que siempre sale a la luz como uno de los males endémicos de la Universidad Española. Pero la mayor parte de las Universidades tiene ahora mismo más profesores de los necesarios. La masificación de las aulas tan común en los años 80 y principios de los 90 ha pasado a la historia. Entre 1997 y 2008, y a pesar de que el número de alumnos bajó de 1.500.000 a 1.300.000, el número de profesores universitarios aumentó de 75.000 a más de 100.000. Esto nos da un ratio de 12-13 alumnos por profesor, una de los más bajos de Europa. Al mismo tiempo, la creación y desarrollo de las Comunidades Autónomas ha generado numerosos cargos públicos en los que muchos doctores han encontrado trabajo.

Pero actualmente el contexto es muy diferente, y nada alentador. Recortados los presupuestos públicos, con las universidades saturadas de profesorado y las Administraciones buscando reducir plantilla, el recién doctorado tiene pocas salidas. Si quiere dedicarse a la investigación, en muchos casos debe irse al extranjero, jaleado por un sistema que promueve que los doctores marchen fuera pero que se ha olvidado de hacerlos volver. Y los que vuelven o no marchan se ven condenados en muchos casos a la precariedad, a vagar de contrato postdoctoral en contrato postodoctoral a la espera de que salga una plaza que nunca llega.

Tampoco son más halagüeñas las expectativas de aquel que decide buscar fortuna en la empresa privada. Las grandes empresas sí cuentan con departamentos específicos de I+D, pero las PYMES (el 95% de las empresas españolas lo son) aún lo ven como un coste, no como una inversión. Además, existe un desconocimiento generalizado en la sociedad de lo que es un doctorando, se ve como una continuación de los estudios y los años empleados en la realización de la tesis no se valoran como experiencia profesional. Frecuentemente, los propios empresarios consideran que los doctores investigan cosas demasiado teóricas y que su lugar de trabajo natural debe ser la Universidad. No consiguen ver un valor añadido en la contratación de un doctor, y se le considera menos flexible que un licenciado, que normalmente ya reúne la formación suficiente para satisfacer las necesidades de la mayor parte de las empresas. Y si se busca algo mas específico, se prefiere el Master, por su formación más práctica. Y es que a los doctores se les sigue formando, aún a día de hoy, exclusivamente para la vida académica.

 

En definitiva, España corre riesgo de situarse en una posición como la de Estados Unidos: la Universidad produce más doctores de los que absorbe el mercado, y hay un superávit de personal altamente cualificado que no puede absorber el sistema nacional de investigación, por lo que muchos se ven obligados a buscar oportunidades en el extranjero. Sería tal vez necesario adecuar el número de doctorandos mediante el establecimiento de criterios de acceso más exigentes y fomentar la evaluación de la calidad. Y sobre todo, es necesaria la implicación de la empresa privada en el sistema nacional de investigación: mayor colaboración Universidad-Empresa, posibilitar la realización de tesis en empresas, potenciar el desarrollo de parques científico-tecnológicos y también, fomentar valores de emprendimiento y cultura empresarial entre los investigadores. Delo contrario, se seguirá hablando, cada vez más, de la fuga de cerebros.

La verdad es que no tengo más que felicitar al autor de el Blog Forestalia

Fuente original: http://ecoforestalia.blogspot.com/2011/05/y-eso-del-doctorado-para-que-sirve.html

-39.296280 -65.660492

Valora esto:

Posts navigation

← Entradas Antiguas
  • Páginas del Blog

    • BIBLIOGRAFÍA
    • CROMOSOMAS Y CROMATINA
    • MUTACIONES PUNTUALES
    • REGULACION DE LA EXPRESION GENICA
    • REPLICACION Y TRANSCRIPCION DEL ADN
    • SÍNTESIS DE PROTEÍNAS O TRADUCCIÓN
    • BIOLOGÍA MOLECULAR
    • TÉCNICAS DE BIOLOGÍA MOLECULAR
    • ALTERACIONES CROMOSÓMICAS
    • DIVISIÓN CELULAR
    • INTERPRETACION DE LAS LEYES DE MENDEL
    • GENES LIGADOS
    • INTERACCIÓN GÉNICA
    • GENÉTICA DEL SEXO
    • CURSO DICTADO EN LA PAMPA
    • CARRERA DE VETERINARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO NEGRO
    • DESCARGA DE ARCHIVOS
    • ¡¡¡¡¡PARA REIRSE!!!!
    • INDICE
    • ACERCA DE MÍ
    • FORO DE PREGUNTAS
    • OTROS VIDEOS
    • ¡¡¡¡SECTOR de TODO!!!
  • Buscar aquí

  • Entradas

  • Vistantes Totales

    • 1,342,536 hits
  • Segui el Blog en Facebook

  • Escribe tu dirección de correo electrónico para suscribirte a este blog, y recibir notificaciones de nuevos mensajes por correo.

    Únete a otros 872 seguidores

  • Seguinos en Twiter

    • Feelsynapsis: Blog de gabyigl: Desde Mendel hasta las moléculas feelsynapsis.com/pg/blog/read/1… 12 hours ago
    • @Feelsynapsis Gracias todo perfecto!! saludos 3 days ago
    • @DrLitos @doctorGENoma @Feelsynapsis, de nada Uds se lo merecen. saludos 3 days ago
  • Seguirnos en Bitacoras

    Bitacoras.com

  • Ultimas entradas

    • The Journal of feelsynapsis (JOF)
    • TRISTEZA
    • Más bibliografía recomendada
    • La Coenzima Q10... ¿molécula milagro o el cuento de la lechera?
    • Feliz día de la mujer!!!
  • Acceso autorizado

    • Registrarse
    • Acceder
    • RSS de las entradas
    • RSS de los comentarios
    • WordPress.com
  • Feed del sitio

    • RSS - Posts
    • RSS - Comments
  • Autora

  • Copyright notice

    Licencia de Creative Commons
    Desde Mendel hasta las moléculas by Gabriela M. Iglesias is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.
    Based on a work at wordpress.com.
  • Encuentra el Blog en Edu Blogs directory

    Find this blog in the education blogs directory

  • Cuantos están conectados?

  • Ultimos comentarios

    Maryalice Aurges on CARRERA DE VETERINARIA DE LA U…
    Gabriela on INTERPRETACION DE LAS LEYES DE…
    Golf Agadir Maroc on TÉCNICAS DE BIOLOGÍA MOLE…
    marialys on INTERPRETACION DE LAS LEYES DE…
    JHONNY MARTINEZ on GENES LIGADOS
  • Nube de palabras claves

    ADN ADN gracioso alteraciones cromosómicas alteraciones estructurales de los cromosomas biología biología evolutiva biología molecular Choele Choel ciencia consumo de hormonas consumo de pollos cromosomas Desde Mendel Hasta las moléculas distancia entre genes division celular divulgación científica epigenética escepticismo estructura de un gen feliz año nuevo gen genes ligados Genetica molecular genética jornada Leyes de Mendel medicina Mendel no disyunción OMS PCR/RFLPs secuenciación Secuenciación del ADN SNPs sociedad southern blot test de ADN Universidad Universidad Nacional de Río Negro Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) UNRN veterinaria videos videos de division celular videos musicales
  • Google Page Rank

    Page Rank Check
  • Nube

    Acerca de mí Alteraciones cromosómicas del cariotipo Bandeo caritipo Carrera de Veterinaria de la UNRN en Choele Choel chromosomes structure Desde Mendel Hasta las moléculas division celular estructura de cromsomas Fingerprint fingerprinting FISH Indice Jeffries karyotype Ligamiento Mecanismos de interacción génica Mendel y deducciones posteriores Principios de Biología Molecular Página Principal replicación del ADN Sanger secuenciación sequencing southern blot Southern blotting Traducción de proteínas Técnicas de Biología molecular y sus aplicaciones VNTRs ¡¡¡¡¡PARA REIRSE!!!!
  • Clima en mi ciudad

    El Tiempo en Choele Choel
  • Mapa de vistas

    Locations of visitors to this page
  • Blog Catalog member

    Science Blogs - BlogCatalog Blog Directory
  • NetworkedBlogs en Facebook

    Follow this blog
  • Stats

    wordpress com stats plugin
  • The edublogs

    Find this blog in the education blogs directory
Blog de WordPress.com. Tema Parament by Automattic.